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Englisch lernen ohne Vokabeln zu pauken – Ist das möglich?

Gerade in den letzten Jahren hat sich im Bereich der Gehirnforschung sehr viel getan. Unter anderem wurde hier auch festgestellt, dass das Pauken von Vokabeln beim Englisch lernen nicht der Arbeitsweise von unserem Gehirn entspricht. Darum tun wir uns damit auch so schwer.

Aber was ist die Alternative zum Pauken von Vokabeln? Auch Kinder „PAUKEN“ keine Vokabeln. Warum sollten dies dann Erwachsene tun, sagt Lerntrainer Ing. Paul Kutilin.
Kinder Lernen immer in Zusammenhängen. So lernen Kinder etwa nicht „AUTO“, sondern sie lernen: „Das Auto steht in der Garage“; „das Auto fährt schnell“; „das Auto ist rot“;… 
Außerdem wird alles was gelernt wird auch noch durch Bilder unterstützt.

Warum sollen wir also diese Erkenntnisse nicht auch als Erwachsene berücksichtigen. Denn eine zusätzliche Sprache sollte  doch einfacher zu erlernen sein, als das Erlernen der Erstsprache.

Wenn Sie sich eingehender mit dem Thema „Englisch Lernen“ bzw. Fremdsprachenlernen beschäftigen möchten, dann können Sie auf www.sprachlernmethode.de ein kostenloses eBook herunterladen.

Alter und Englisch Lernen:

Kann man zu alt sein, um Englisch zu lernen? Wie lange ist es möglich Englisch zu lernen?

Kann man zu alt sein um eine neue Sprache zu lernen? – Wie lange ist es möglich zu lernen? Wie sieht Lernen bei ähnlichem Vorwissen aus?

 Hier möchte ich auf das Argument eingehen, dass viele Menschen glauben, zu alt zum Lernen von etwas Neuem zu sein. Durch wissenschaftliche Untersuchungen ist eindeutig nachgewiesen worden, dass unser Gehirn bis zu unserem Tod fähig ist, etwas Neues zu lernen. Es ist auch nachgewiesen, dass jene Menschen, die sich auch noch im Alter mit neuen Dingen beschäftigen, und geistig aktiv sind, weniger von Gedächtnis beeinträchtigenden Krankheiten betroffen sind. Als förderlich wurde zum Beispiel auch die aktive Tätigkeit in einem Verein genannt. Natürlich nicht als normales Mitglied, sondern im Vorstand.

Wenn uns die Wissenschaft sogar dazu rät, das Lernen von Neuem als Anti-Alzheimer-Vorsorge zu praktizieren, warum soll ich dann nicht auch eine Fremdsprache zur Anti-Alzheimer-Vorsorge lernen.

Natürlich ist es so, dass junge Menschen beim Lernen von etwas Neuem schneller sind als ältere. Das hat auch seine guten Gründe, warum das so ist…

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Bewusstsein und Englisch lernen:

Wie viel Aufmerksamkeit ist zum Englisch lernen notwendig?

Dazu einen Ausschnitt aus dem Ebook „Fremdsprachenlernen ohne Vokabel-Pauken,…“ von Lerntrainer Ing. Paul Kutilin

Bewusstsein und Lernen – Wie viel Aufmerksamkeit ist zum Lernen notwendig?

Als ich nach meinem Misserfolg begonnen habe, mich intensiv mit dem Lernen zu beschäftigen, habe ich mich mit allen möglichen Methoden beschäftigt, die effizienteres Lernen versprechen. Unter anderem habe ich mich auch mit der Suggestopädie und Superlearning auseinandergesetzt, die sehr interessante Ansätze aufzeigten. Ich bin dann auch auf ein Buch gestoßen, das mich weiterbrachte. Der Titel lautet: „Der Ursprung des Bewusstsein“, und wurde von Julian Jaynes geschrieben, der von 1966 bis 1990 Psychologie an der Princeton University lehrte.

Er schrieb in einem Kapitel, dass Bewusstsein bis jetzt immer für Lernen vorausgesetzt wurde. Er erkannte aber in seinen Forschungsarbeiten, dass Bewusstsein und Lernen nicht im Geringsten etwas miteinander zu tun haben. D.h. zum Lernen ist kein Bewusstsein notwendig. Das ließ mich aufhorchen. Denn das ist ja genau das Gegenteil von dem, was uns in der Schule immer eingetrichtert worden ist. Denn hier hieß es immer…

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Bewegung und Englisch Lernen:

Wie Sie durch Bewegung beim Englisch-Lernen Lernsteigerungen von annähernd 30% erreichen können.

Dazu einen Ausschnitt aus dem Ebook „Fremdsprachenlernen ohne Vokabel-Pauken,…“ von Lerntrainer Ing. Paul Kutilin

Bewegung und Englisch Lernen

Auch Bewegung ist eine wesentliche Komponente, wenn ich gehirn-gerecht beim Lernen vorgehen möchte. In unseren Schulen hat sich das leider noch nicht herumgesprochen, dass durch Bewegung in Kombination mit lernen erheblich bessere Ergebnisse erzielt werden können. Denn Schüler werden in unseren Schulen immer noch dazu verurteilt, bewegungslos in zusammen gehockter Sitzposition die Unterrichtsstunde zu erdulden.

Die meisten Menschen würden zuhause niemals auf die Idee kommen, sich in rein sitzender Position im Stundentakt mit dem Lernstoff zu beschäftigen. Nahezu alle Studenten mit denen ich gesprochen habe, machen das zu Hause ganz intuitiv, dass sie mit ihrem Lernskript in der Hand im Zimmer ihre Runden drehen. Und vor allem zwischendurch ihre Pausen machen. Diese aber nicht im Stundentakt, sondern in Abständen von 15 bis 25 Minuten.

Englisch Lernen

Ein Scheitern beim Englisch Lernen muss nicht sein!

Zu welcher Gruppe gehören Sie? Zu den 10% glücklichen die es erfolgreich geschafft haben, Englisch zu erlernen, oder zu den 90% derer, die Probleme mit dem Englisch Lernen haben?

Wer auch nur geringe mathematische Kenntnisse besitzt kann sich einfach ausrechnen, dass die Wahrscheinlichkeit beim Englisch Lernen zu scheitern weitaus größer ist als der Erfolg.

Aber warum scheitern bei uns so viele Menschen beim Erlernen der „Englischen Sprache“, wenn Ihnen doch die Wichtigkeit von Englischkenntnissen (und somit auch die Wichtigkeit des Englisch Lernens) bewusst ist?

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